Teachlab

Liebe Seminarteilnehmer/innen,
bin etwas grippal mitgenommen, aber wir haben schon mal einen Ort:
25.01. Freitag: 10-18 Uhr, FB 12 CIP-Labor A2320
26.01. Samstag: 10-16:30 Uhr, FB 12 Rechner-Raum A2370
Für den Samstag schauen wir, dass der Haupteingang oben am Boulevard offensteht.

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Liebe Studierende,
die Veranstaltung “Mediennutzung und -verwahrlosung als medienpädagogische Forschungs- und Handlungsfeld” wird als Block angeboten:
25.-26. Januar
Freitag: 10-18 Uhr
Samstag: 10-16:30 Uhr
Vorbesprechungstermin:
12. Dezember
Mittwoch: 15-17 Uhr
Raum 4194 im MZH
Weitere Infos zur Veranstaltung finden sich unter
http://teachlab.didactalab.de

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Heute geht es um die Frage: haben Veränderungsprozesse wie z.B. die Mediatisierung und die Globalisierung eigentlich eine Bedeutung für Themen wie Bildung und Erziehung?
Zum Einstieg erstmal ein Präsentation von Karl Fisch:

In Präsentationsform von von jbrenman etwas “aufgebrezelt” (oder auf neudeutsch “gepimpt”):

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Die Präsentation versucht klar zu machen, dass “das […]

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Seit 1998 gibt es die JIM bzw. seit 1999 die KIM Studien des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest. Hier findet sich eine Fülle an Informationen über die Mediennutzung Kindern (6-13 Jährige) und Jugendlichen (12-19 Jährige). Die neuen Ergebnisse zur Web 2.0 Nutzung werden wir uns noch einmal gesondert an einem späteren Termin anschauen.
Sehr spannend finde ich die […]

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Für die Veranstaltung “Mediennutzung und -verwahrlosung als medienpädagogische Forschungs- und Handlungsfelder” (Montags 8-10 im SFG 2040) gibt es folgende Themen zur Bearbeitung:
Termin 2 29.10.07 JIM/KIM/etc. - Empirische Daten zur Mediennutzung
Termin 3 05.11.07 Educating the Net Generation & Gender Issues
Termin 4 12.11.07 Dumbing down or up - Werden Medien immer dümmer?
Termin 5 19.11.07 Vielnutzung/Sucht/Verwahrlosung - ein echtes Problem?
Termin 6 26.11.07 Medienwirkung Gewalt Video / Musik / […]

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Für Ihre Eltern:
“Wissen Sie eigentlich, wo Ihre Tochter studiert? Haben Sie schon einmal einen Blick in die Räume geworfen, in denen Ihr Sohn vermutlich steckt? Haben Sie Kinder, die evtl. später auch studieren werden? Möchten Sie sich einmal einen Eindruck vom Forschungsalltag verschaffen?
Sie sind eingeladen, die Uni zu besuchen. Denn wer selbst nicht studiert, […]

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Liebe Studierende,
hier nun der Fahrplan für die nächsten Wochen. Präsentationen von Lernsoftware gibt es am 7., 14. und dem 21. Juni sowie dem 5. Juli. Diese Woche am 31. Mai gibt es noch ein wenig theoretischen Hintergrund von mir und wir denken schon mal die Unterrichtseinbindung vor.
Am 28. Juni ist dezentrale Arbeit angesagt: sie erstellen […]

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Liebe Studierende,
nach den Rückmeldungen letzten Donnerstag hier die 2. Version vom LeSQua (LernSoftwareQualitäts-Bewertungsbogen: LeSQua Prototyp 2 runterladen.
Neu sind die Bezüge zu Fehler zulassen sowie die Trennung von Merkmalen, die eher beschreiben sowie die Beurteilungsmerkmale (in kursiv und grau) sowie für jeden Teilbereich ein 5-Sterne-Raster (wobei 5 Sterne für excellent und 0 Sterne für unterirdisch, 1 […]

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Hier nochmal das Kriterienraster, was wir heute als formalen Prototypen kennengelernt haben:
Jetzt die Frage: Wie soll unser Kriterienraster aussehen?
Bitte schreiben Sie auf:

Vorschläge für die Kriterienbereiche (”Oberpunkte”, 4 bis max. 7)
Nehmen Sie sich einen Kriterienbereich vor: welche Einzelkriterien wären wichtig?
Nehmen Sie sich dann eines der Einzelkriterien vor und beschreiben es (ggf. mit Beispielen)

Hier unsere bisherigen […]

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Was muss man(n)/frau machen, um einen Schein zu bekommen?
Für alle LTMler gilt:

regelmäßige Teilnahme
bloggen zu den Aufträgen
Kriteriengeleitete Analyse und Vorstellung einer Lernsoftware (Vorbereitung in Kleingruppe)
Dokumentation der Analyse im Blog
Konzeption einer Unterrichtskonzeption für die Nutzung der Software
Vorstellung im Seminar und Publikation dieser Unterrichtskonzeption im Blog

Für die Gruppenarbeit erhalten Sie zwei Termine zur freien Verfügung, genauere Infos […]

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